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• El sistema de producción de trigo sigue siendo un modelo a seguir a nivel mundial: E Es s q qu ui iz zá á d de e l lo o m má ás s o or rg ga an ni iz za ad do o, , d de e l lo o m má ás s e ex xi it to os so o, , d de e l lo o m má ás s v vi is si io on na ar ri io o q qu ue e h he e v vi is st to o e en n t to od do o e el l m mu un nd do o y y q qu ue e m mu uc ch ho os s p pa aí ís se es s e en n e el l m mu un nd do o d de eb be er rí ía an n d de e t to om ma ar rl lo o c co om mo o e ej je em mp pl lo o, , p po or r l lo o m me en no os s v ve er r e el l p po or r q qu ué é d de el l é éx xi it to o y y t tr ra at ta ar r d de e a ap pl li ic ca ar r a al lg go o s si im mi il la ar r. . E En n n ni in ng gú ún n l lu ug ga ar r l lo os s a ag gr ri ic cu ul lt to or re es s t ti ie en ne en n b ba aj jo o c co on nt tr ro ol l l la a s se em mi il ll la a c co on n e el l P Pa at tr ro on na at to o y y l lo os s u us su ua ar ri io os s d de el l a ag gu ua a; ; e en n e el l a as sp pe ec ct to o s sa an ni it ta ar ri io o s se e p pr ro ot te eg ge en n d de e l lo os s …] (ibíd.). p pr ro ob bl le em ma as s a a t tr ra av vé és s d de e l la a j ju un nt ta a l lo oc ca al l d de e s sa an ni id da ad d e et tc c. . [ […] (ibíd.). • Las técnicas y las herramientas han cambiado. No obstante el objetivo sigue siendo el mismo, hoy en día son diferentes desde luego las técnicas y las herramientas para la investigación y la experimentación agrícola. Mientras en aquél entonces las únicas herramientas disponibles eran un cuaderno y un lápiz, hoy en día el ritmo de los avances tecnológicos es considerablemente más acelerado, lo que en consecuencia hace posible que los procesos de mejoramiento vegetal sean también más rápidos y precisos: A A p pe es sa ar r d de e l la a a au us se en nc ci ia a d de el l D Dr r. . B Bo or rl la au ug g, , l la a l lu uc ch ha a y y l lo os s p pr ri in nc ci ip pi io os s q qu ue e n no os s g gu uí ía an n s so on n l lo os s m mi is sm mo os s q qu ue e l lo o g gu ui ia ar ro on n a a é él l, , s si i b bi ie en n l la a c ci ie en nc ci ia a d de e l la a g ge en né ét ti ic ca a h ha a c ca am mb bi ia ad do o m mu uc ch ho o t te ec cn no ol ló óg gi ic ca am me en nt te e, , l lo os s f fu un nd da am me en nt to os s n no o; ; l lo o q qu ue e n no os s m mo ot ti iv va a, , n nu ue es st tr ra a l lu uc ch ha a p po or r a ay yu ud da ar r a a l lo os s a ag gr ri ic cu ul lt to or re es s a a m me ej jo or ra ar r, , e es s l la a m mi is sm ma a, , s so om mo os s l la a m mi is sm ma a b bo ol la a d de e c ci ie en nt tí íf fi ic co os s c co on n l la a m mi is sm ma a m me en nt ta al li id da ad d, , h he er rr ra am mi ie en nt ta as s n nu ue ev va as s p pe er ro o s si ie em mp pr re e c co on n e el l m mi is sm mo o o ob bj je et ti iv vo o ( (i ib bí íd d. .) ). . • La investigación agrícola moderna es mayormente competitiva. La competitividad de la investigación agrícola moderna es mucho mayor si se le compara con la del periodo de la Revolución Verde. Desde ese punto de vista lo que se ha hecho después de la RV es de igual o de mayor relevancia de lo que se hizo entonces. Evidencia de ello es la rápida capacidad de respuesta que hoy se tiene ante las crisis. Por ejemplo, en el 2001 hubo una crisis provocada por la roya en el Valle del Yaqui y todos 73