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significaciones. Para ello, elaboran programas, leyes, conceptos que apoyan su idea de integración nacional. La instrucción fue concebida por los primeros liberales mexicanos como el medio para formar a la nueva clase progresista capaz de incorporar a México al camino de la modernidad; una clase integrada por gentes capaces de “vivir y sostenerse son necesidad de abatirse ante el poder ni mendigara de el su subsistencia” gentes capaces de esquivar las miras torcidas y los proyectos de desorganización y tiranía. 254 Por eso, Lograr una ciudadanía instruida fue el anhelo común de todos los grupos políticos” una vez alcanzada la independencia nacional. 255 Para mostrar ese afán conceptualizador, retomo un ejemplo del discurso publicado en un periódico oficial de la época. Explica conceptos políticos para homogenizar la idea que el estado necesitaba que el pueblo tuviera, al tiempo que servía para instruirlo: Se trata del Catecismo Político del pueblo Capítulo 2 publicado por el periódico El Sonorense. Este fragmento rescata lo publicado el 11 enero de 1850, en primera plana, sin embargo, este catecismo sale a la luz en varios números: “P. Qué entendéis por facciones? R. Reuniones de hombres que quieren siempre el poder exclusivamente a ciertos hombres. P. Y qué son los partidos? R. La reunión de hombres que quieren que la acción del poder público se subordine siempre a ciertos principios políticos P. Según eso cuántas son las facciones que ha figurado en la República? 254 Mora, José María. Ensayos, Ideas y Retratos, 1964; UNAM; México. p. 22 Cfr. Zea Leopoldo, Del liberalismo a la Revolución en la educación mexicana. 1956; Instituto Nacional de Estudios Históricos de la Revolución Mexicana. p. 86 en Ferrer Muñoz Manuel y Bono López, María. Pueblos indígenas y estado nacional en México en el siglo XIX. Biblioteca Jurídica Virtual. http://www.bibliojuridica.org/libros/libro.htm?l=637 255 Staples, Anne. “Panorama Educativo al Comienzo de la Vida Independiente” en Vasquez Josefina Zoraida, et. al. Ensayos sobre la Historia de la Educación en México 1981; El Colegio de México; México. p.117 en Ferrer Muñoz Manuel y Bono López, María. Idem. http://www.bibliojuridica.org/libros/libro.htm?l=637 121