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V. “Ahora todos queremos hacer cosas nuevas, no quedarnos en lo mismo como todos los demás” Estrategias ante las restricciones El género como dispositivo de poder juega un papel fundamental en la construcción social de la sexualidad, en base a estereotipos, normas y creencias. Sin embargo, como construcción social permite que los adolescentes puedan generar distintas estrategias para su transformación (Mendieta 1998, citado en Stern 2007, 107). Para Adriana Ortiz, el solo hecho de cambiar las interpretaciones personales que tienen las personas sobre la sexualidad, sin emprender acciones colectivas, implica la construcción de una ciudadanía relativa en sus prácticas cotidianas (2004). Al desnaturalizar algunas concepciones tradicionales de la sexualidad, la transformación de sus percepciones, valoraciones y prácticas sobre la sexualidad en los adolescentes, son condiciones que permiten darse cuenta de su capacidad de hacerse responsables y ejercer el derecho a disfrutar su vida sexual. Los adolescentes tienen una percepción de la sexualidad que difiere de manera paulatina de la adquirida a través de la familia y la escuela. Ellos son depositarios, y a su vez, generan mecanismos de resistencia, cuando algunos mandatos ya no se adaptan a sus expectativas o intereses. Como el cuestionamiento que realizan los adolescentes de este estudio hacia la institución matrimonial, como el medio legítimo de ejercer la sexualidad. En este capítulo, presentamos algunos mecanismos de resistencia que los adolescentes hacen frente para generar nuevas concepciones y prácticas de la sexualidad. “Ahora queremos hacer cosas nuevas, no quedarnos en lo mismo como todos los demás”, el título de este capítulo implica que los adolescentes conciben la sexualidad como un aspecto dinámico de la vida, que es necesario actualizarse y generar transformaciones a nivel personal para ejercer una sexualidad responsable que cuestione la concepción tradicional del adolescente como sujeto inmaduro. En este capítulo presentamos dos subapartados; el primero visibiliza algunos cambios en el discurso de los adolescentes a través de la subjetividad, como herramienta que 105