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permita autorizar sus deseos sexuales, por otro lado, refuerza una posición conservadora de la sexualidad ligado a la relación de pareja, la abstinencia y la pasividad de las mujeres. Entre las adolescentes entrevistadas, fue común encontrar que sus parejas varones insisten para el inicio de las relaciones sexuales. Es notorio enfatizar que entre los discursos de las adolescentes, ellas defienden y se apropian del derecho a tomar decisiones al respecto, y reivindican esto hacia sus parejas, siendo esto indicios de una apropiación a sus derechos. Por ejemplo, Mónica al hablar de la insistencia de su novio para tener relaciones sexuales, ella respondía lo siguiente: “Porque no estoy lista, porque no quiero, porque no quiero andar cambiando pañales, porque no quiero le decía, simplemente. Y él se enojaba y me reclamaba mucho, es que tú no me amas, sí te amo, le decía yo, pero a mi manera, y si no te gusta,…pues lo siento mucho” (Mónica) Aunque los discursos puedan tomar cierta distancia de sus prácticas, podemos encontrar en sus percepciones del deber ser, estrategias de resistencia ante las restricciones que intentan imponer sus padres o maestros. Por ejemplo, Rosa en su testimonio expresa ideas relacionadas con la libertad de decidir sobre su vida, independientemente de su pareja: “Mis amigas dicen, es que estoy muy enamorada, pero no porque esté muy enamorada me van a venir a decir qué hacer, tengo una amiga que andaba de novia, y cuando cortaban, su novio le decía: ven, vamos a hacerlo y ahí iba ella por quedar bien, o tal vez porque lo ama. Yo lo amo, pero tener relaciones es cuando yo lo decida, cuando yo quiera, no porque él quiera nomás” (Rosa) Si bien, se pueden documentar avances y cambios significativos a nivel de las relaciones personales entre hombres y mujeres, aún siguen vigentes mecanismos que reproducen y mantienen las desigualdades de género (Stern 2004,155). Entre estos cambios están las estrategias que las adolescentes generan para enfrentar algunas prohibiciones que sus parejas intentan imponer a su plan de vida personal y profesional. Sobre esto, dos de las estudiantes hablan sobre la relación con sus parejas: 109