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De acuerdo con lo anterior, los evolucionistas reconocen que el accionar de las firmas y el desarrollo de sus competencias no sucede aisladamente, sino que, por el contrario, se apoya en un amplio complejo institucional (Zavala, 2004). Por tanto, la perspectiva de los Sistemas de Innovación, enfatiza el papel de las trayectorias tecnológicas y las dotaciones institucionales en el aprendizaje colectivo (Contreras y Carrillo, 2011). En ese sentido, el enfoque de sistemas de innovación constituye un enfoque económico de desarrollo local al promover la interacción entre los actores socioeconómicos para la generación de procesos de innovación y de aprendizaje como factores de fomento a la competitividad y el crecimiento económico. No se enfoca solamente en los oferentes de ciencia sino en la totalidad de actores involucrados en la innovación y en su interacción. Los principales representantes de ésta perspectiva teórica son Chistopher Freeman, Bengt-Åke Lundvall, Carlota Pérez, Giovanni Dosi, entre otros. Aunque en la bibliografía referente a sistemas de innovación se pueden encontrar diversas definiciones, de manera general, un sistema de innovación puede ser definido como un conjunto de instituciones que contribuyen al desarrollo de la innovación y a la capacidad de aprendizaje de un país, una región, un sector o una localidad; comprende una serie de elementos y relaciones que vinculan la producción, asimilación, uso y difusión del conocimiento (Cassiolato y Lastres, 2007). Por su parte, Lundvall (1992) define al sistema de innovación como un número de elementos y sus relaciones, los cuales interactúan en la producción, difusión y uso de nuevo, y económicamente útil, conocimiento. Asimismo, Nelson y Rosemberg (1993, citado en Zabala, 2004) definen un sistema de innovación (nacional) como aquél constituido por agentes interconectados que interactúan e influencian la ejecución de la innovación en la economía (nacional). La 27