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15 Muchas propuestas históricas no cumplen con lo que Thomas Kuhn considera paradigma, pues no logran un consenso notable en instituciones que apliquen sus apreciaciones ni tampoco consiguen influir de manera importante como para que conceptos y términos propuestos se suministren destacadamente en algún centro de estudios a fin a la historia. Algunas otras perspectivas son revisiones de otras escuelas o corrientes que tuvieron una mayor presencia y cuya vigencia se dio en gran parte del mundo intelectual allegado a la historia. Escuelas como el positivismo, el marxismo, o los Annales, construyeron paradigmas que influyeron en casi todos los centros de estudio del mundo, pues se consolidaron como auténticas corrientes que permearon en todas las disciplinas tanto filosóficas, científicas, sociales y humanísticas. En el caso de la Escuela de los Annales, sus criterios se limitan más al campo de la historia, sin embargo, logró constituirse como un paradigma en la historiografía al consolidarse en su momento como la perspectiva más importante del mundo occidental y contribuir considerablemente en conceptos o términos guías que fueron retomados en todas la escuelas de historia (Burke 1993, 97). Limitándonos a los ejemplos expuestos, se considera que estas tres corrientes cumplieron con lo que Kunh denomina paradigma y aún siguen teniendo gran presencia y utilidad en los sitios intelectuales de historia. El mismo Thomas Kuhn señala que: “Guiados por un nuevo paradigma los científicos adoptan nuevos instrumentos y buscan en lugares nuevos. Lo que es todavía más importante, durante las revoluciones los científicos ven cosas nuevas y diferentes al mirar con instrumentos conocidos y en lugares en los que ya habían buscado antes” (Kuhn 1985, 176).