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16 Cuando se revelan nuevos enfoques importantes en el ámbito historiográfico, como los tres ejemplos que se mencionaron, provoca que cambien los instrumentos, los métodos, los medios, los temas, los objetos, así como también los conocimientos ya producidos que se ven alterados al revisarse de nuevo todos los procedimientos bajo el lente de una nueva perspectiva. Una revolución científica o de paradigma, es quizá posible equipararla con los cambios en las escuelas o corrientes que se han presentado en la historiografía. Retomemos los mismos casos, el enfoque positivista fue revolucionario respecto a los enfoques medievales o metafísicos de los siglos anteriores al XIX, del mismo modo la perspectiva marxiana es plenamente revolucionaria en relación al idealismo; y la Escuela de los Annales elaboró una crítica historiográfica contra el positivismo, proponiendo un enfoque social a la historia, innovó e institucionalizó, al igual que las otras dos corrientes en su momento, toda una perspectiva de historia, conceptos, principios dominantes y planteamientos. Aplicando estas enseñanzas de Thomas Kuhn a nuestro estudio historiográfico que lleva en su título la palabra renovación, se intentará definir la consistencia de esta renovación en el ámbito historiográfico. Veremos si esta renovación representa un paradigma revolucionario, o si forma parte de alguno, y también qué elementos intelectuales critica y propone. Siguiendo a Kuhn, analizaremos si Quentin Skinner aporta nuevos instrumentos, conceptos y términos, planteamientos y temáticas de investigación, así como novedosas aportaciones que puedan significar una auténtica renovación a la historia del pensamiento político dentro de la historiografía.