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en los gerentes, directivos, inclusive en los proveedores de esta industria, y lo ven como un proceso planeado. Sklair y Pineda (1992) lo previeron, afirmaron que la industria maquiladora para poder prosperar sobre una base más permanente, tenía que crear una clase que pudiera construir una cultura industrial a lo largo de la frontera. En Empalme, los directivos entrevistados señalan las experiencias previas en la industria las que posibilitaron el aprendizaje de estas habilidades, este hecho lo perciben como un logro personal, producto de su experiencia y del esfuerzo individual y capacitación constante, que les ha permitido tener las habilidades requeridas. Un empresario de Empalme relata: Me tocó ser gerente de una planta muy grande (1,400 gentes, 3 turnos) a la edad de 32 años. El reto que me vino encima era muy grande. Era una planta con muchos conflictos laborales, por lo mismo era un sindicato muy activo; esto me fogueó y me ayudó mucho a conocer y tratar con sindicatos, también a saber hacer acuerdos y enlaces con los sindicatos. Me formó de una manera muy intensa esa relación sindical con la que arranqué mi carrera como gerente. Me parece que esa es una de las experiencias más formativas. La otra ha sido el hecho de ir formando gerentes de departamento para gerentes de planta, encontrar el potencial de las personas en función, haciéndoles un análisis de sus fortalezas, de sus oportunidades, de sus debilidades (GYE1, 2013). En Cd. Obregón observamos una situación similar, afirman que las habilidades gerenciales para dirigir la IME se desarrollaron en la práctica. Hay unas que las vas creando con el tiempo, la experiencia laboral te va generando habilidades en el ámbito de crear sistemas, o sea, aprender cómo se trabaja en la industria, es una industria muy competitiva, no estamos compitiendo aquí contra el vecino de la otra colonia, ni contra Navojoa, ni contra Hermosillo, estamos compitiendo contra Japón, contra Alemania, contra Asia, te metes en un mercado global, cuando estás en la industria maquiladora aprendes a visualizar de esa manera el negocio. (O2, 2013). Para concluir este apartado, las habilidades para ser empresarios en la IME y ejercer las funciones de empresarios y directivos de alto nivel en la IME los entrevistados las desarrollaron mediante dos estrategias principales: 1) Un proceso planeado de las 244