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67 perspectiva no ponía ningún cuidado en los aspectos contextuales e históricos, degenerando la historicidad de las ideas y construyendo todo un sistema ideológico justificatorio de la ideología actual, cuyas bases no correponden con la originalidad en que fueron reflexionados. La nueva historia intelectual de la Escuela de Cambridge se desarrolla con un objetivo claro de revisar y depurar los anacronismos e interpretaciones ideologizantes ahistóricas que la tradicional historia de las ideas había reproducido durante su hegemonía paradigmática y había distorsionado la historia moderna de las ideas políticas. Como señala el profesor español Enrique Bocardo: Cuando aplicamos nuestros intereses a un texto distorsionamos su sentido, así que la propuesta inicial de Skinner es sobre todo un ejercicio de higiene intelectual, cuya validez se puede mantener con independencia de su concepción particular de lo que constituye el sentido de un texto (Bocardo 2007, 363). El objetivo principal de la propuesta de Skinner es esclarecer las intenciones originales del autor para desechar las engañosas interpretaciones que se le han adjudicado a sus obras; en clarificar el uso práctico, concreto e histórico de una obra en su contexto definido, aclarando la intención con que esa obra era dirigida y evitar fugas interpretativas que escapen totalmente del sentido histórico de la obra. Skinner no está interesado en el impacto trascendente o extra individual del autor, sino que su tarea es darnos un enfoque, lo más despejado posible, de las condiciones y las posibilidades en que surgió un texto y las pretensiones que tenía el autor en su contexto político. La razón principal para Skinner es que: …si deseamos entender algún texto de ese tipo, debemos ser capaces de dar una explicación no sólo del significado de lo que se dice, sino también de lo que el autor en cuestión quiso decir al decir lo que dijo. Un estudio que se concentra exclusivamente en lo que el autor