Page 122 - ::El Colegio de Sonora :: Repositorio Documental ::

Desde que se empezó a trabajar con ese salón (inclusive desde que se empezaron a trabajar los talleres) y conforme se inició el contacto con el personal académico del plantel, se recibieron comentarios de cómo ese grupo era uno de los más problemáticos en todos los sentidos, y principalmente en temas de violencia entre los alumnos. Entonces, con el afán de poder analizar más a fondo estas aseveraciones informales y sus consecuencias, se preguntó a las autoridades escolares entrevistadas, qué impresión tenían de ese salón. El maestro contestó lo siguiente en torno a lo académico y a la forma en que se relacionan los alumnos y los maestros: Como grupo tienen un criterio muy amplio en cuanto a las debilidades que tienen ellos del conocimiento pues, o sea tienen muchos distractores en su mente pues... Y uno de los principales distractores es la indisciplina que ellos muestran, su incumplimiento con los trabajos y tareas… No nomás en mi materia en muchas materias […] En ese grupo hay como unos siete que trabajan muy bien, los demás trabajan a… ¿Cómo se dice el dicho? Aruñando así como pueden pero hacen las cositas así… Es el bajo interés que tienen pues y eso es lo que más les ha afectado a ellos. […] [En general ¿Cómo ve que los demás perciben a ese grupo? ¿Y qué consecuencias ve?] Pues mire, pero una cosa, cuando usted llegue a ser maestra o siempre en el trabajo, nunca hay que ir pensando en una mala acción del grupo. Cuando dicen: ¡Ah me toca el grupo “Y”! [tono decepcionante] [¿Y sí lo dicen?] Los maestros todos lo decimos. Y desde ahí ya valió sorbete todo. [¿Por qué maestro?] Porque de ahí ya no estás con la misma…Con esa misma... Ese mismo estímulo de uno mismo de trabajar pues. [¿Y qué consecuencia tendrá en ellos?] La actitud del maestro quiere decir muchas cosas, ellos responden. […] [¿Entonces si yo le dijera de todos los grupos de la secundaria, cuáles son los más problemáticos?] El “Y” y el “Z”. Lejos… Es como dicen que estos grupos son los que están más cargados en desastre, siempre se cotizan así estos grados. […] Quiero que sepa una cosa: el alumno se comporta de acuerdo a la actitud del maestro. Conmigo el grupo “Y” ni chispea. Nada. Y con otros veo que tienen un desastre. En el párrafo anterior se puede observar que aunque el maestro trata en algunos momentos de diferenciarse de los demás maestros y de mostrar que él genera una buena 122