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que habían tenido lugar en fechas recientes se toma la decisión de solicitar permiso para trabajar la investigación con estudiantes de esa escuela. De octubre del 2012 a abril del 2013 se imparten los talleres a los grupos de primero y segundo año de secundaria. Así mismo durante este periodo se emprenden pláticas con la trabajadora social y algunos maestros sobre el tema de investigación y éstos señalan que el grupo con el que se estaba trabajando en ese momento era uno de los grupos más difíciles en cuanto a disciplina y era donde identificaban mayores problemas de violencia entre alumnos. Así que por dichas razones y por el reciente contacto y la camaradería generada con el grupo se decidió invitarlos a participar en el estudio. La primera fase del trabajo de campo consistió en analizar información que permitiera la descripción de la población a estudiar. Se realizó el procesamiento aleatorio de 1) las fichas socioeconómicas de alumnos (elegidos de forma aleatoria) para conseguir datos que 63 permitiesen describir las condiciones familiares y económicas en las que viven . Y 2) de los reportes de conducta de esos mismos alumnos para conocer el tipo de problemática que surge entre compañeros y que los maestros consideran importante como para reportarla a trabajo social y que se tomen las medidas establecidas en el reglamento escolar -que consisten en citar a los padres de familia para hablar del tema o en la suspensión temporal por temas considerados graves-. La información obtenida fue capturada en Microsoft Office Access 2007 y fue procesada en SPSS 15.0. Para obtener información general de la comunidad que reside cerca del área en la que se encuentra la escuela, se recurrió a los datos correspondientes al censo poblacional 2010 del 63 Estos datos se tomaron como muestra para contextualizar la escuela, se utilizaron solamente datos de los grupos que cursaban el segundo año de secundaria porque esos expedientes eran los que contenían el mayor número de fichas con un mismo formato. 94